תוכנית לימודים - קורס מורי ביואורגונומי

סופשבוע  ראשון – 23/24 באוקטובר 2009

הכרות עם שיעור 1  בקורס ביואורגונומי

• ווילהלם רייך ואנרגיית האורגון שגילה.
• רפי רוזן, טכניקת העפעוף, ופיתוח שיטת הטיפול באמצעות העפעוף – ביואורגונומי
• עקרונות הביואורגונומי: לכל גוף שדה אנרגיה; יכולת לאבחן שדה אנרגיה מרחוק; יכולת להגדיל להקטין גופים שבודקים; יכולת לנוע בממד הזמן
• עקרון הטיפול הביורגונומי: ערבול משלימים אנרגטיים.
• תרגול עפעוף.

סוגיות בהוראת השיעור הראשון

מטרות השיעור הראשון

דרכים ללימוד העפעוף

מתודיקה ודידקטיקה

ע.ב.הכנת הרצאת מבוא / הכנת שיעור ראשון בביואורגונומי.

התחלת הוראת הביואורגונומי  [בכל שעור העבודה תהייה להכין אותו ולשלוח אותו באינטרנט]

הכרות עם שיעור 2 בקורס ביואורגונומי

• תכנות עפעוף על בן אדם. הבדל בין רוח של מת לרוח של אדם חי.
• משלימים אנרגטיים
• לימוד טכניקת הערבול.
• הבדל בין משלים חי/מת לרוח מהבהבת.

סוגיות בהוראת שיעור 2

מתודיקה  ודידקטיה בהקשר למשלים מת, רוח מהבהבת, ובהקשר לאבחון של תלמידים,

בן גוריון – מה אומרים.

הכרות עם שיעור 3: מבנה השיעור

• מצבים של חוסר שדות אנרגיה: ואקום, משלים מת, רוח מהבהבת, אדם כועס/דואג, שתלטנות מותנית ושתלטנות אידיאולוגית.

מתודיקה / דידקטיה

כיצד מלמדים מצבים של חוסר שדות אנרגיה,

מה הם השתלטנים.

הכרות עם שיעור 4: מבנה השיעור 

• צורות מרכזות אנרגיה, מבנים מרכזי אנרגיה – אקולוגיה אנרגטית.
• חומרים מרכזי אנרגיה / דוחי אנרגיה.
• מצב של חוסר שדות אנרגיה באיברים.
• טיפול בפציעות:
• לימוד שושלת אורך - שלבים ארוכים, לימוד שושלת אורך - ספיראלה
• שושלת רוחב

מתודיקה ודידקטיקה

מה הם הקשיים בשיעור

האם ללמד את שושלת האורך ה"ישנה"

האם ללמד אקולוגיה אנרגטית בשלב שהעפעוף עוד לא ברור לכולם.

הכרות עם שיעור 5: מבנה השיעור

• נקודות פתיחה וטיפול בהן.
• ספריה קוסמית.
• תקשור – תשובות כן ולא.

מתודיקה ודידקטיקה

 מתי להשתמש בכן ולא

האם להרחיב על נקודות פתיחה,

כיצד ללמד איך למצוא נקודות פתיחה באופן עצמאי

העשרה:

ווליהלם רייך

אנרגיית האורגון

ניתוק עלוקה אנרגטית

סופשבוע שני – 6-7 בנובמבר 2009

* הרצאות מבוא על-ידי משתתפי הקורס

ההרצאות יכללו הרצאת מבוא לקראת קורס ביואורגונומי,

הוראת השיעור הראשון.

שימוש באמצעי המחשה לגיוון השיעור

הכרות עם שיעור 6: מבנה השיעור

• טיפול בפחדים
• שפה הוואית
• טיפול בנחירות (דוגמא לטיפול בפחדים).
• מחלת היאפים - המשך חוסר שדות לגוף.
• טיפול באלרגיות

מתודיקה ודידקטיקה

הוראת הפחדים, כיצד, איך נגרום לשינויים משמעותיים בחייהם של התלמידים כשיטפלו בפחדים התת מודעים שלהם.

מחלת היאפים, מה אומרים וכיצד מלמדים.

הכרות עם שיעור 7: מבנה השיעור

• לידת לבואייה;
• טראומות – רגילות ומיניות.
• המאבק לחיים
• הפרעות אנרגטיות
• בני כלאיים
• מקור החיים

דידקטיקה ומתודה

תרגול טיפול בטראומות

הכרות עם שיעור 8: מבנה השיעור

• לימוד ה"חמסה"
• טיפול באמצעות החוברת.
• מח עצמות.
• כליה מורמת
• יותרת כליה

דידקטיקה / מתודה

איך ללמד את ה"חמסה" ומתי

איך ללמד טיפול באמצעות החוברת:

מה הם מטרות השיעור

הערות בהקשר לשיעור.

הרצאות תלמידים

סופשבוע  שלישי – 20/21 בנובמבר 2009

* הרצאות תלמידים

* שיווק והמרכז לביואורגונומי – דורית בר

הכרות עם שיעור 9: מבנה השיעור

• צפוניים דרומיים.
• יד קולטת יד מקרינה / משדרת.
• איידס.
• סרטן איתור סרטן וטיפול.
• טיפול בגידולים.
• סכין אנרגטית.
• גורמי מתח

מתודיקה ודידקטיקה

סוגיות בלימוד על הסרטן

לימוד סכין אנרגטית

רעיונות נוספים להמחשה

מטרות של השיעור

הערות בהקשר לשיעור.

הכרות עם שיעור 10: מבנה השיעור

• ציור / שרבוט אנרגטי 
• מצבים נפשיים: דיכאון כולל מרה וטחול.
• חרדה כולל מוח הבטן, כדורי חרדה, הורמון ההרפייה.
• רוח על המוח
• כאב שבאהבה
• השוואת תדרים
• ניתוק אנרגטי
• התאמה אנרגטית
• מיאלין

דידקטיקה ומתודיקה

בקשות אנרגטיות כיצד מגדירים אותן ומה מבקשים

רעיונות נוספים להמחשה,

מטרות של השיעור

הערות בהקשר לשיעור.

הכרות עם שיעור 11: מבנה השיעור

• מוחות
• נוזלי מוח
• מירכוז מוחות – טיפול בדיסלקציה
• מושגים: נקודות ריכוז אנרגיה, כדורי פיקוד.
• נוזלי גוף

מטרות של השיעור

הערות בהקשר לשיעור.

הכרות עם שיעור 12: מבנה השיעור

• מערכת כלי דם – עורקים ורידים.
• צינתור אנרגטי.
• דימומים מאיברים.
• לב.
• ויסות לחץ דם
• מערכת הנשימה.

דידקטיקה ומתודיקה

היכן לשלב טיפולים במהלך השיעור, האם להפחית במידע ולהוסיף תרגולים?

רעיונות נוספים להמחשה,

מטרות של השיעור

הערות בהקשר לשיעור.

הכרות עם שיעור 13: מבנה השיעור

• תרגול טיפולים
• מערכת המינית ומערכת הרבייה.
• מערכת העיכול
• מטפל מטופל וניהול טיפולים.
• משוב
• חלוקת תעודות.

דידקטיקה ומתודיקה

שעור סיום – מה עושים - איזה רעיונות יש לסיכום וליצירת חוויה של קבוצה?

תעודות למי נותנים?

ניהול טיפולים כיצד מנחים?